根据教育部网站近日公布的《职业院校管理水平提高行动计划(2015-2018年)》，我国将创建中职学校质量年度报告制度，国家中职样板(重点)学校自2016年起，其他中职学校自2017年起，每年公布质量年度报告。2016年起实行中职学校质量年度报告制度这项期限为3年的行动计划明确提出在3年内职业院校管理状态“大数据”可行性竣工，学校人才培养工作的自我临床、对系统、改良机制基本构成，政府、行业、企业及社会等多方参予学校评价的机制更为完善，职业院校教育质量年度报告制度逐步完善。

行动计划特别强调：要创建教育教学质量监控体系，奠定全面质量管理理念，把学习者职业道德、技术技能水平和低收入质量作为人才培养质量评价的最重要标准，增强人才培养全程的质量监控，完备由学校、行业、企业和社会机构等联合参予的质量评价、对系统与改良机制，全面确保人才培养质量;强化职业院校人才培养状态数据采集与分析，充分发挥数据平台在质量监控中的最重要起到，更进一步完备高职院校质量年度报告制度，逐步提高年度报告质量和水平。行动计划拒绝实行引人注目问题专项管理行动，还包括诚信招收允诺活动、学籍信息核查活动、教学标准落地活动、进修管理规范活动、五谷丰登校园创建活动、财务管理规范活动。根据行动计划，各地教育行政部门要增大对本地区职业教育质量专责监管的力度，创建和完备质量预警机制。

省级教育行政部门要强化对本地区职业院校人才培养状态数据的审查，编成并公布省级职业教育质量年度报告。教育部定期的组织质量年报的合规性审查，并将结果向社会发布。

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