“不参观博物馆，以后考试都绝佳高分！”刚刚完结的中考，众多牵涉到文物和历史的考题，让一些家长和学生收到感慨。不过，即使参观了博物馆，也不一定拿获得高分。　　　　昨天记者随机专访了50余位中考试题，多达8成孩子回应，中小学期间曾参与过学校的组织的“博物馆一日游”，但多是“转一圈”，写篇日记就完事。国家博物馆公布的《博物馆青少年教育工作调研报告》也表明，八成以上博物馆目前仅有获取单次参观自学，大部分青少年博物馆教育随机性较为强劲。

　　　　“我参观过首都博物馆、国家博物馆、宋庆龄故居……”王垚今年中考，他一口气儿附上将近十座北京博物馆的名称，但每一处都是单次泛舟，“海昏侯的展出我当时很想要去，但因为高中课业较为轻就没顾上，没想到今年中考录了。”　　　　只不过，类似于的随机参观较为多，博物馆获取系列教育的机会也较为较少。据报告表明，只有四成博物馆获取系列教育，青少年到博物馆拒绝接受教育的随机性较为强劲。还有一组调研数据表明：有所不同博物馆的组织教育活动的频率占优势较小，13.5%的博物馆完全天天有活动，而31.5%平均值每月的组织活动严重不足1次。

调研人员讲解，平均值每次活动参予的学生人数大约50人，以此估计，参予到博物馆教育中的青少年比例还有待强化。　　　　到博物馆去放学，报告调查表明有7成教师回应反对，并指出这种作法对课程有补足起到。75.8%家长也尊重博物馆教育，但他们对于博物馆教育的认知度偏高，知之甚少的家长比例超过55.6%。

　　　　从2014年开始，国家和北京市教育部门相继实施涉及政策，引领更加多中小学生走出博物馆。自那年起，国家博物馆每年招待的未成年人观众数量开始多达100万人次，占到全年游客数量的将近20%。

　　　　首都师范大学专家陶东风直言：“6到18岁的未成年人，可塑性强劲，是国家身份尊重构成的关键时期。用文物描述中华民族发展史的博物馆应该分担起这部分的教育功能。虽然现在博物馆里的小观众更加多，但博物馆青少年教育工作仍不存在一些问题，比如专职从业人员数量紧缺，能力必须提升。

博物馆里青少年活动的资金和的组织形式都必须创意等。”　　　　国家博物馆在调研报告中也建议，不应将博物馆青少年教育划入国民教育体系。

有关部门不应增大博物馆青少年教育的政策扶植力度，大力引进社会力量参予，拓宽资金来源；创建专业化的博物馆青少年教育工作队伍，侧重培训，创建评估系统。

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